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又如教學(xué)“記得劉和珍君”一文中，我們希望學(xué)生們通讀，通讀。閱讀，“我很早就認識到，有必要寫東西”文章的句子是“太早”的臺詞和饑餓的我也歡迎刃模具之間的問題，這是老師不能教，但學(xué)生讀出來的。讀句子，品味語言。任何物品。有漂亮的單詞和句子，這些句子也是它們以不同的方式表達，如簡潔的句型、恰當?shù)男揶o形式、不同的表達手法等，它們要么揭示了中心，要么充滿了哲學(xué)。上海舊書回收一個好的句子應(yīng)該被掌握并學(xué)會使用，而不僅僅是閱讀和背誦。