深圳市智理技工學(xué)校的環(huán)境 廣東好的技工學(xué)校

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為什么是適當(dāng)?shù)牟话材兀?當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，我們不能一點(diǎn)也不感到不安。 焦慮具有情感存在的意義，學(xué)生對(duì)考試有合適的焦慮就能在考試時(shí)更加專注，父母有合適的焦慮就重視家庭教育，多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，愿意和孩子一起花時(shí)間閱讀和學(xué)習(xí)育兒知識(shí)。 焦慮無(wú)限放大會(huì)給父母帶來(lái)對(duì)未來(lái)的恐懼想象，就像今天的每一步對(duì)未來(lái)都有決定性意義一樣。 特別是單一的價(jià)值觀，迫使父母?jìng)儼鸭彝ソ逃兂珊?jiǎn)單的指導(dǎo)工作和網(wǎng)絡(luò)課程，永無(wú)止境。 于是，我們看不到孩子的微小進(jìn)步，很難相信他們有自我糾正的能力。 父母?jìng)兿虢弑M全力，提前計(jì)劃好將來(lái)所有孩子可能遇到的困難挫折，幫助他們避免痛苦。 出乎意料的是，父母做得越多，孩子失去的東西就越多。 父母自己承擔(dān)責(zé)任的部分，孩子就學(xué)就不能自己應(yīng)對(duì)生活上的挫折和學(xué)習(xí)上的困難。 所以，60分是好父母。 給孩子基本的滿足，基本的控制就可以了。 愛(ài)有時(shí)是忍耐。
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