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學(xué)音樂的孩子不會變壞?
學(xué)音樂的孩子不會變壞”!因為音樂學(xué)習(xí)的就是理性思考與*思維，必須首先控制住自己才能控制住音樂。學(xué)習(xí)音樂的孩子花力氣來學(xué)習(xí)的便是如何控制自己、控制音樂。用理性去思考，學(xué)會控制自己的情緒。想象一下一個學(xué)會了用理性去思考問題的孩子如何能去做傷害自己，傷害家人，傷害朋友的事呢?原因就是如此了。其實的來說是“學(xué)習(xí)音樂的孩子更早的學(xué)會了理性思考”，避免了社會的殘酷磨練，更早的學(xué)會了保護自己，保護朋友與家人，但與此同時又保留了孩子的童貞，他會以從容樂觀的精神面對未來的機遇與挑戰(zhàn)。
教學(xué)上，智能鋼琴教室也更加“寓教于樂”，更順應(yīng)孩子的天性。在美國原版教學(xué)體系基礎(chǔ)上，游戲闖關(guān)的學(xué)琴方式讓孩子可以在興趣中學(xué)習(xí)。同時，符合孩子音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的知識點分解教學(xué)法，也將科學(xué)引導(dǎo)孩子一步步學(xué)會指法、掌握樂理，及至從跟燈到脫燈，音樂教室電鋼琴方案，實現(xiàn)識譜*演奏。此外，在而快樂的集體鋼琴課上，孩子的音樂素養(yǎng)也能得到提升。
傳統(tǒng)的集體課上，老師和學(xué)生的琴無法實現(xiàn)一體互動，只能老師講、學(xué)生彈，各彈各的，教學(xué)效果也并不理想；在智能鋼琴教室，師生之間通過智能盒子形成一體互動的局域網(wǎng)，電鋼琴音樂教室，一個老師能同時控制多個學(xué)生的鋼琴和顯示器，學(xué)生每個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)狀態(tài)立刻就能掌握，也能及時給予學(xué)生一對一的教學(xué)反饋，學(xué)習(xí)進度時刻能掌控，手型、坐姿都會細(xì)心指導(dǎo)，即便一節(jié)課上有多位小朋友，電鋼琴教室方案，也能保證每位小朋友都能得到、貼心的教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)效果當(dāng)然會事半功倍。
孩子從小學(xué)音樂，會促進大腦的發(fā)育。音樂不但能鍛煉他們的*和感受力，對他們的語言、邏輯能力的訓(xùn)練也有很大的幫助。到老時“視覺空間記憶”、“快速思考與靈活性”等方面，都比沒有學(xué)過音樂的人有更好的表現(xiàn)。即使沒有從小學(xué)音樂，到了老年，學(xué)點音樂也是非常有助于身體健康的，可以力，延緩*。當(dāng)然，廣西電鋼琴教室，此項研究也做了補充說明：至少學(xué)習(xí)十年以上，才有這樣的效果哦！科學(xué)家用機器觀察人在聽音樂的時候的大腦，發(fā)現(xiàn)在音樂中的人的大腦，和做算術(shù)題或者說話時的大腦活動完全不同。聽音樂的時候，我們的大腦就像在放一場盛大的。當(dāng)大腦處理音樂聲音的時候，會把音樂拆分成不同的元素，比如旋律和節(jié)奏，然后再把它們放回到一起，合成統(tǒng)一的音樂體驗。我們的大腦只要一聽到音樂，瞬間就開始這項工作。而當(dāng)科學(xué)家用腦成像技術(shù)觀察音樂家演奏時候的大腦，他們的大腦就像在開一場盛大的嘉年華， 整個大腦不同的腦區(qū)都開始協(xié)同互動。
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