小學科學-一年級小學科學-魔力創(chuàng)想教育科技(推薦商家)

魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產品研發(fā)、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學教育的科技公司。提供個性化課程服務，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設計，小學科學資源包，歡迎隨時前來咨詢！
玩中學科學，玩中出智慧，玩中出*
動手實驗是*喜歡的活動，它集自由、趣味、假想和創(chuàng)造于一體。動手實驗需要多種感官同時參與，一年級小學科學，能培養(yǎng)*的動手、動口和動腦能力?？茖W教育中引入動手實驗，讓*在試試、做做、玩玩中認識科學現象，獲得科學認識，符合*的特點，很受*的歡迎。通過科學實驗，*可以在玩中學科學，在愉快的體驗中學科學，他們的積*性、自主性能得到充分發(fā)揮，探索求知精神也得到了培養(yǎng)。
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兒童成長要講究“牧養(yǎng)”
這是一個非常形象的說法?！澳琉B(yǎng)”有“放養(yǎng)”的意思，但不是放手不管，而是比喻我們要像有經驗的牧人放牧一樣，把羊群帶到肥美的草地，讓羊盡情地吃草——要把兒童引到更廣闊的、富有意義的知識空間，激發(fā)兒童主動學習的愿望和熱情。
從這個角度上講，激發(fā)兒童求知的主動性和積*性是“牧養(yǎng)”的核心價值。比如讓一個兒童熱愛閱讀，讓一個兒童有目的地去實踐，去參觀各種博物館，去參與各項 社會公益活動等。這種“牧養(yǎng)”的方式都是有利于調動兒童成長的積*性的。他們會非?？鞓?、非常主動、非常積*地參與到活動當中。
現在的問題是更多的家長“圈養(yǎng)”孩子。兒童活動交往的范圍很小，成長方式也非常單一，甚至枯燥。許多兒童每天就是上學、做作業(yè)、寫試卷、上培訓班，有的在 *時代就過早學習系統學科知識。于是，家長替代了孩子的成長，他們束縛了兒童的發(fā)展?！叭︷B(yǎng)”讓兒童的生命失去了更多的意義與光彩。
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開展科學活動可以激發(fā)*的想象力和創(chuàng)造力；開展科學活動可以培養(yǎng)*的思維能力；開展科學活動可以調動*探索科學的積*性；開展科學活動可以給*提供豐富的產品器材?？傊?，教科版小學科學，科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的，讓我們多鼓勵*學科學，多給*創(chuàng)造科學活動的機會，讓*在玩的過程中采取科學的方法和態(tài)度來培養(yǎng)孩子的專注力。
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